Uncategorized 就学前に伸ばしたい「自律の土台」——モンテッソーリ環境設定の実践ガイド
「もうすぐ小学生なのに、自分で何もできない」という焦りを感じている親は多い。着替えを手伝わないと進まない。朝の準備をすべて声かけしないと動かない。「自分でやって」と言うと泣く——この状態で就学を迎えることへの不安は、5〜6歳の子どもを持つ親...
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脳の発達・認知能力 子どもの笑顔が消える理由：脳科学で解明された前頭葉疲労のサインと回復法
最近、わが子を見ていて「なんだか笑顔が少なくなったかも」と感じることはありませんか？テレビを見ている時間は増えているのに、なぜか表情が乏しく、以前のような輝く笑顔を見る機会が減っている。そんな変化に気づいているママも多いのではないでしょうか...
子どもの発達・教育 早期教育は本当に効果があるの？脳科学が明かす「適切な時期」の見極め方
周りの子が習い事を始めているのを見て、「このままで大丈夫なの？」と夜中に検索している自分がいる。保育園のお迎えで、「うちの子は2歳から英語を始めて〜」「もう文字が読めるんです」といった会話を聞くたび、心がざわつく。我が子への愛情ゆえに「何か...
しつけ・感情 「注意されてムカつく」と言う子どもへの対応法｜感情コントロール力を育てる声かけ
「また今日も先生に怒られた。ムカつく！」と帰宅するなり不機嫌な子どもを見て、どう声をかけるべきか悩んでいませんか？お迎えの時間、先生から「今日は○○くんが友達を叩いてしまって...」と報告を受けた瞬間、心の中で「またか」とため息をつきながら...
発達・成長 「みんなでやろう」が通じない3歳児の脳内で起きていること｜社会性の敏感期を理解した協調性の育て方
「お友達と一緒に遊びなさい」と言っても我が子だけがひとり遊び、集団活動では指示を聞かずに勝手な行動をとってしまう—そんな3歳児の姿に「この子は協調性がない」と心配になっている。実は、3歳頃から始まる「社会性の敏感期」という発達の仕組みを理解...
モンテッソーリ 「早くして」より効く3歳への言葉かけ——自己決定理論が教える動かし方の科学
「早くして」と言うたびに、子どもが固まる。「〇〇しなさい」と言えば言うほど、動かなくなる。この経験に覚えがあるなら、それは子どもの反抗ではなく、人間の動機づけの基本的な仕組みが働いているのだ。心理学者エドワード・デシ（Edward Deci...
脳・発達科学 ワンオペ育児が「怒りやすい脳」をつくる——カシオッポの孤独研究が示す事実
「なぜ今日に限って、あんなことで怒鳴ってしまったんだろう」昨日は同じことをされても笑っていたのに、今日はなぜ爆発してしまったのか。その違いが自分でもわからないとき、多くの人は「自分が弱いから」「器が小さいから」と結論づける。だが、答えは別の...
子育ての悩み “取扱説明書の罠〜なぜ私は子どもに指示ばかりしてしまうのか？創造性を奪うマニュアル育児から抜け出す方法”
「また『ダメ』って言っちゃった」「気づくと指示ばかりしている」「子どもがマニュアル通りに動いてくれないとイライラしてしまう」——そんな自分に疲れ果てているあなたへ。夜中にスマホを握りしめながら「私の育児、間違ってる？」と検索しているその気持...
脳・発達科学 「またやってしまった」——怒りの神経科学と自己嫌悪を切り離す3つの視点
育児中に怒鳴ってしまった後、多くの親が経験するのは怒りそのものより、その後に来る自己嫌悪の重さだ。「なんであんなことを言ってしまったんだろう」「この子の将来に影響するんじゃないか」「自分は親に向いていないのかもしれない」——そのループが、ま...
モンテッソーリ教育 3～6歳の黄金期を逃さない！モンテッソーリ式「社会性の敏感期」で協調性と自立心を育む方法
「みんなで遊ぼう」と言ったのに、うちの子だけ一人で黙々と積み木をしている。3～6歳の幼児期、集団生活が始まると「うちの子は協調性がないのでは」「みんなと上手に遊べない」という心配が頭をよぎる。でも実は、この時期の子どもの行動には、発達心理学...